申报学校

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（全称，与公章一致）

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（小学、初中）

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年级

（9月开学后）

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是否有科创类竞赛经历？

£ 有

 无

你掌握的编程语言

£ 图形化

 python

 其他：

请填写完整的获奖情况

如上海市青少年科技创新大赛、上海市明日科技之星竞赛、宋庆龄少年儿童发明奖等。（如果没有，请填写“无”）

科创思维能力问答（请按要求在制定地方填写）

一、

自主学习探究测试

• 创意来源于生活

如何从实际生活中寻找创新点？

找到后怎么描述呢，有什么公式吗？

我们的创意点一定要很具体的，下图教同学们一个描述创意点的三要素：

• 下方的例子是一个同学观察到公园里人们滑滑板的场景：

滑板运动作为极限运动的鼻祖，受到很多人的喜爱，节假日的公共场地上有成群聚集的年轻人在进行着滑板运动。在一些情况下，滑板会脱离运动者的控制，如果之前在滑行时的速度较快，“脱轨”后的滑板不受控制，会对周围的人群特别是老人和孩子造成伤害，如果滑板是在斜坡上“脱轨”，由于加速度的原因，危险性更大。

我们试着从这一场景总结创意点：

场景：公园里滑滑板的年轻人

对象：滑板爱好者/逛公园的人

痛点：滑板失控撞到人

总结：我在公园里经常看到滑滑板的爱好者，由于在滑行时的速度较快，“脱轨”后的滑板不受控制会撞到其他逛公园的人。

一、 自主学习探究测试

• 举一反三

场景描述：一次全家出游的时候，我们正行驶在高速公路上。这是我突然看到旁边的一辆车抛锚了，车主正在放警示牌。然而，那天正值大雨天气，路面湿滑，能见度低，许多车辆从他身边飞驰而过，对驾驶员带来很大的安全隐患。（请试试找出问题中的场景、痛点、对象）

*【场景】

*【痛点】

*【对象】

*【想一想，查一查，有什么方法可以帮助驾驶员保护自己？】

二、

问题畅享：

寻找身边的小问题

• 通过以上的认识，请同学们写下你发现的问题和创意点。

问题畅享：

*【问题描述】

*【于是我想设计一个.....？】

*【我的初步设想（可绘制设计图）】